Os níveis de evasão escolar caem para números pré-pandêmicos em DC

Há boas notícias sobre a evasão escolar nas Escolas Públicas de DC, mas ainda há muito trabalho a ser feito, de acordo com um novo relatório do gabinete do superintendente.

A Superintendente Estadual Interina de Educação, Dra. Antoinette Mitchell, afirma no relatório que a taxa de evasão escolar da cidade, crianças que faltam 10 dias ou mais no ano letivo, caiu de cerca de 37% no ano passado para 30% hoje. Agora está perto do que era antes da pandemia.

A percentagem de alunos cronicamente ausentes, faltando às aulas durante 10% do ano letivo, também caiu de 43,1% para 39,2%. Essa percentagem, no entanto, ainda é superior aos números pré-pandemia e 56% dos estudantes do ensino secundário em DC ainda estão cronicamente ausentes, de acordo com o relatório.

No relatório, Mitchell afirma que “este declínio foi particularmente impulsionado pela diminuição das ausências injustificadas entre os alunos do ensino fundamental e médio”. Ela também apontou dados que mostram como o absentismo crónico começa cedo, com os alunos que estavam cronicamente ausentes na pré-escola a perderem mais o jardim de infância e a perderem etapas fundamentais da aprendizagem.

“Quando falo com educadores sobre isto nas visitas escolares, eles confirmam o desafio de envolver alguns pais de pré-escola que sentem que a frequência pré-escolar não importa”, escreveu Mitchell. “Mas a investigação é clara: todos os dias contam, mesmo na pré-escola.”

O presidente do conselho municipal de DC, Phil Mendelson, falando em uma audiência sobre o relatório, disse ao 7News que ainda há trabalho a ser feito.

“Precisamos de supervisão contínua em nossas escolas porque o absenteísmo ainda é muito alto”, disse ele. Mendelson também expressou preocupação com os números em algumas escolas onde os alunos correm maior risco.

“Escolas a leste do rio com elevada proporção de alunos de baixo rendimento ou em risco, e há escolas com cerca de 60% de absentismo”, disse ele.

Vários educadores de DC falaram na reunião, incluindo Belicia Reaves, Diretora Executiva da Two Rivers Public Charter School, no Nordeste. Ela disse que uma maneira de ajudar as crianças a chegar à escola é resolver quaisquer problemas de transporte.

“Pedimos ao conselho que considere programas flexíveis e inovadores de transporte estudantil para as escolas”, disse Reaves. O diretor da MacFarland Middle School, Lucas Cooke, disse que outra maneira de continuar melhorando os níveis de absenteísmo é melhorar o ambiente escolar.

“É meu trabalho e o trabalho da equipe da MacFarland Middle School garantir que os alunos se sintam seguros na escola, tenham um sentimento de pertencimento e tenham adultos de confiança em quem possam confiar quando precisarem de ajuda”, disse ele.

Uma grande conclusão da reunião é que os professores, os pais e a comunidade devem estar envolvidos para resolver o problema da evasão escolar.

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