Educadoras infantis pedem inclusão da categoria na carreira do magistério – Notícias

18/11/2024 – 17:53

Em audiência pública na Comissão de Educação da Câmara sobre o reconhecimento dos educadores infantis como professores, representantes da categoria defenderam que, na educação infantil, não é possível separar o cuidado da educação. Atualmente, a legislação reconhece a educação infantil e pré-escolar como parte da educação básica. Contudo, os profissionais desse nível de ensino não fazem parte da carreira docente na maioria dos municípios brasileiros. Como resultado, não têm direito, por exemplo, ao mínimo nacional de educação.

O advogado do Movimento Somos Todas Professoras, Alexandre Mandi, explicou que tanto a Constituição de 1988 quanto a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacionala partir de 1996, garantir a educação infantil como um direito da criança. E afirmou que cuidar e educar são indissociáveis ​​nesta fase.

“A educação infantil é a primeira etapa da educação básica e os municípios são obrigados a garantir o acolhimento dessas crianças. É um direito desta criança, não é um depósito infantil para que pais e mães possam ir trabalhar”, destacou.

O movimento defende a premissa de que cuidar e educar são indissociáveis. “O chão da creche, a brincadeira, a forma lúdica como é dada a música, a pintura, essas atividades são evidentemente didáticas. E, se essas atividades são didáticas, os profissionais que trabalham diretamente com as crianças têm que ser reconhecidos como docentes”, acrescentou o advogado.

Falta de treinamento
Segundo a coordenadora-geral de Educação Infantil do Ministério da Educação (MEC), Rita de Cássia de Freitas Coelho, pesquisa realizada pelo órgão mostrou que apenas 40% dos professores da educação infantil são contratados por meio de concurso público. E destes, apenas 31% ingressam na carreira docente.

Além disso, o estudo mostrou que um terço dos profissionais da educação infantil não possui a formação necessária para a carreira docente. Segundo o representante do MEC, a maioria dos trabalhadores deste nível de escolaridade possui apenas o ensino fundamental. Apenas 8% concluíram o ensino secundário normal e apenas 7% possuem diploma em pedagogia ou licenciatura completa. A maioria dos profissionais recebe em torno de 2 salários mínimos.

Conta
O Projeto de Lei 2387/23, dos deputados Luciene Cavalcante (Psol-SP) e Reimont (PT-RJ), inclui profissionais da educação infantil na carreira docente. O texto, porém, trata apenas de trabalhadores contratados por meio de concurso público.

Devido à grande variedade de formações e enquadramentos profissionais da categoria, o representante do MEC sustenta que o texto precisará de regulamentação para resolver essas diferenças.

“Equacionar essa diversidade na carreira docente exigirá regulamentação específica, porque não é propriamente um enquadramento automático, sobretudo para que possamos reconhecer e valorizar o trabalho dos auxiliares, monitores, educadores, que cumpram os requisitos para o desempenho da profissão docente . ensino na educação infantil”.

Luciene Cavalcante, que pediu a realização do debate, afirmou que as prefeituras burlam a lei ao contratar profissionais de educação infantil com outros nomes. O projeto, disse ele, visa corrigir essa injustiça.

“Quando você deixa seu bebê ou criança pequena em uma creche ou centro de educação infantil, você entrega essa criança para uma pessoa que você trata como professora. As crianças também a tratam como professora, porque são professoras. Porém, quando são contratados, em sua carteira de trabalho, em sua carteira funcional, não têm essa função ali registrada. Há uma fraude, há ilegalidade nesta situação e esta situação não pode mais ser normalizada.”

O projeto de Luciene Cavalcante e Reimont foi aprovado em todas as comissões da Câmara. Com isso, poderá ir ao Senado para análise.

Reportagem -Maria Neves
Edição – Georgia Moraes