‘As necessidades são realmente enormes’: Alta demanda por tutores voluntários para estudantes da área de DC

Com as aulas de volta ao normal, um grande esforço está em andamento para recrutar uma legião de tutores voluntários necessários para estudantes em toda a área de DC.

No festival Adams Morgan Day, no domingo, o Iniciativa de tutoria e mentoria DC espalhar a notícia sobre a necessidade de 60.000 tutores e mentores voluntários em toda a região. Apenas 4 mil foram alistados no ano passado, segundo Tom Pollak, diretor executivo da organização.

“Temos duas em cada três crianças lendo abaixo do nível escolar, e ainda mais precisando de ajuda com matemática”, disse Pollak à WTOP. “Apoiamos mais de 50 organizações e escolas sem fins lucrativos diferentes e precisamos de pessoas que possam ajudar apenas uma a duas horas por semana.”

No sábado, em uma feira pós-escola de DC no Deanwood Community Center, no nordeste de DC, pais e alunos navegaram em dezenas de tabelas de informações sobre programas pós-escola. Muitas das mais de 60 ofertas em exibição foram dedicadas a aulas particulares.

“Nosso foco principal é STEM e STEAM: ciência, tecnologia, engenharia, matemática e mudar as mentes dos jovens em Washington DC para seguirem em uma direção mais positiva”, disse Amos Drummond, gerente operacional de Fundação Foco Positivoum grupo sem fins lucrativos que dá aulas particulares a alunos de DC.

No final de cada dia escolar, os tutores do grupo de Drummond vão até as escolas de DC, onde se sentam com as crianças enquanto fazem o dever de casa.

“Nosso principal objetivo é quando os pais pegam os jovens no final do dia, a lição de casa já está concluída, e isso aumenta a confiança, a auto-estima e as habilidades cognitivas dos jovens… as crianças fazem a lição de casa e isso tira a pressão. os pais”, disse Drummond.

A Iniciativa de Ensino e Mentoria de DC combina voluntários com 50 programas parceiros de tutoria e mentoria no distrito e nos subúrbios.

Alguns voluntários chegam durante o dia escolar, enquanto outros trabalham com os alunos logo após o término das aulas ou mais tarde à noite.

“Temos programas flexíveis e programas virtuais onde você pode se conectar com seu pupilo no fim de semana em uma cafeteria local ou em um local que funcione para você”, disse Pollak. “Muitos dos nossos parceiros também podem conseguir ingressos grátis para eventos esportivos locais, coisas assim. Então você pode levar seu pupilo, ir ao evento esportivo local ou fazer uma caminhada, tem várias opções diferentes. As necessidades são realmente enormes.”

Como o ano letivo é jovem, Pollak disse que os dias e semanas seguintes são bons momentos para se envolver.

“Eu não posso te dizer o quão gratificante é, quão gratificante é… trabalhar com um aluno do ensino fundamental na terceira série, talvez que esteja lutando para aprender a ler… ou ser mentor de um aluno do ensino médio ou do ensino médio.” disse Pollak.

“Você também não precisa ter diploma universitário”, acrescentou Pollak. “Apenas adultos atenciosos, é o que dizemos ser o critério principal.”

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