50 paraprofissionais recebem mensalidades gratuitas na UDC para concluir os cursos enquanto trabalham em sala de aula

DC comemorou a primeira aula de sua Programa de Aprendizagem em Ensino Quarta-feira, que permite que 50 paraprofissionais veteranos continuem trabalhando nas salas de aula da cidade enquanto completam seus estudos na Universidade do Distrito de Columbia, gratuitamente, para se tornarem professores certificados em escolas públicas de DC.

Devin Jones, que está entrando em seu décimo ano como paraprofissional, e seus 49 colegas se reuniram na sede do Escritório da Superintendência Estadual de Educação (OSSE) de DC, onde comemoraram o início do programa de aprendizagem jantando em travessas de festa, ouvindo discursos e assinando seus acordos.

“É uma grande oportunidade. Tenho procurado continuar meus estudos para obter meu diploma. … Eu realmente preciso dar um passo em frente, e isso me deu a oportunidade de dar esse passo em minha carreira e em minha vida”, disse Jones, que trabalha em salas de aula na Friendship Public Charter School.

“Minha mãe estudava, então sempre fui uma aprendiz para toda a vida. Esse foi o meu diploma quando entrei na faculdade, só não consegui terminá-lo por questões financeiras. Então essa oportunidade de conseguir o diploma e finalmente ser o professor líder da sala de aula. É incrível”, disse Jones.

Os aprendizes, todos paraprofissionais com no mínimo cinco anos de experiência, continuarão trabalhando com os alunos durante o dia, enquanto fazem cursos à noite para obter o diploma de bacharelado pela UDC.

“Este programa é incrível porque elimina a barreira de custos associada à formação formal de professores para estes 50 indivíduos. Vinte e três são do DCPS e 27 representam nossas LEAs públicas (agências locais de educação). Através deste programa, eles poderão se tornar professores em sala de aula aqui mesmo em DC e continuar a servir nossos alunos”, disse Elizabeth Ross, Superintendente Assistente de Ensino e Aprendizagem da OSSE.

Todos os aprendizes buscam certificados de professores do ensino superior em áreas de alta demanda, incluindo educação infantil, ensino fundamental e especial.

“Isso é emocionante porque significa que eles estão iniciando a temporada de volta às aulas não apenas atendendo nossos alunos em sala de aula como paraprofissionais, mas também voltando eles próprios para a escola, modelando exatamente o que queremos de nossos alunos , o que representa uma vida inteira de aprendizado e crescimento”, disse Ross.

Os primeiros 50 aprendizes foram selecionados entre cerca de 400 candidatos. Espera-se que sua experiência como paraprofissionais, juntamente com um desempenho acadêmico excepcional, os coloque no caminho para o sucesso no rigoroso trabalho do curso, ao mesmo tempo em que continuam a atender os alunos.

“É gratificante… o crescimento que você vê as crianças fazerem, o crescimento que você faz quando adulto. Aprendo com as crianças todos os dias e, se não aprendo com elas, não estou realmente fazendo meu trabalho como educador, porque isso me deixaria com a mente fechada”, disse Jones.

“Só poder aprender, ver as crianças aprenderem, ver aquelas lâmpadas acenderem, (me ajuda a saber) que estou causando um impacto no futuro”, acrescentou.

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